龙8国际头号玩家“模型构建”是高中生物学教学中以培养学生动手能力和合作能力，加深对书本知识理解常用的一种教学手段。新一轮课程标准提出面向全体学生，提高学生生物学素养，倡导探究性学习，注重与实际生活相联系的教学理念。

　　为顺应课程标准的要求，丰富学生的课余生活，增强学生对生物学科的学习兴趣，培养学生善于探究、敢于创新、勇于实践的科学素养，提升学生的实践创新能力，我校生物教研组于2023年11月开展了“生物模型制作”大赛的实践活动，在此期间征集了大量的创意模型作品。

　　在作品征集过程中龙8头号玩家，学生认真研读教材、查阅资料，选取太空泥、橡皮泥、树叶、以及生活中常见的废弃物等材料，结合所学内容完成模型的制作。在确保模型的科学性和准确性的同时，关注模型的美观性和创新性，体现了绿色自然、科学环保的理念。

　　在我校生物组全体教师精心组织和积极号召下，学生们踊跃参与，最终提交精美作品近80件，其中包括真核细胞结构模型、细胞膜、细胞核亚显微结构模型、神经元结构模型，大脑模型、病毒结构模型、生态缸模型、物质跨膜运输模型、反射弧结构模型以及+DNA等分子结构模型等。

　　同学们在各班级以个人或小组形式报名参赛。11月30日上午，生物教研组评委组殷建江、高庆玉、陆其龙三位老师，从生物模型的完整性、美观性、科学性等方面，对学生上交的作品进行了评分。最终评出一等奖6件，二等奖14件，并且进行了优秀作品展。

　　“用看得见的材料制作出看不见的结构，让生物世界的奥秘不再神秘”。本次模型制作大赛不仅丰富了我校生物学课程的活动形式。模型制作结束，学科探究不止。后期我们将开展更加丰富多元的课外拓展活动，还原科学探究求真的本质龙8头号玩家，引领学生继续探索生物世界的奥秘！

　　省板高百年老校，栉风沐雨，俊采钟灵；崇尚科学，追求真理。走近板高，她翰墨翩跹，她温文尔雅，她阔步向前。走近板高，与名师论道，与智慧相拥，与灵魂起舞。让我们关注板高，分享彼此。